Las escuelas tradicionales del condado de Clark están perdiendo estudiantes y dinero. Sus escuelas magnet STEM y academias de formación profesional van en la dirección contraria — incluso mientras el distrito no logra encontrar suficientes maestros de matemáticas y ciencias.
La Junta de Fideicomisarios Escolares del Distrito Escolar del Condado de Clark renovó una designación de escasez crítica de personal, vigente desde el 1 de julio, que cubre matemáticas, ciencias y varias otras áreas temáticas — una designación que el distrito ha renovado casi todos los años desde al menos 2019, según registros del distrito.
La renovación llega mientras el CCSD proyecta que perderá aproximadamente 25,000 estudiantes más en los próximos cinco años, una disminución que, según funcionarios, podría recortar el financiamiento escolar en casi un cuarto de billón de dólares para 2030, según Rick Baldwin, director de planificación integral del distrito.
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Una categoría de escuelas se mueve en la dirección contraria. La matrícula en las escuelas magnet STEM y academias de carreras técnicas del CCSD ha crecido incluso mientras el distrito en general se reduce, según datos de matrícula del distrito. En la Academia STEM Kenny Guinn, los estudiantes toman cursos especializados en diseño computacional, astronomía y ciencias forenses que no están disponibles en la mayoría de las escuelas secundarias tradicionales.
La Academia Técnica y de Carreras East ha aumentado su matrícula estudiantil durante la última década al ofrecer a los estudiantes certificaciones de la industria junto con sus diplomas — certificación culinaria a través de la Federación Culinaria Estadounidense, certificación de soldadura, y experiencia práctica dirigiendo el preescolar del campus para estudiantes que buscan carreras en la enseñanza.
Funcionarios escolares dicen que la mayoría de las escuelas tradicionales, ya presionadas por la disminución de matrícula y presupuestos cada vez más reducidos, no pueden costear agregar los programas orientados a oficios que impulsan el crecimiento en los campus de las academias técnicas. El propio plan estratégico de cinco años del distrito, aprobado por unanimidad por la junta escolar en mayo, establece la meta de que para 2031, todo graduado del CCSD salga con habilidades y experiencia listas para una carrera.
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El plan no dice cómo pretende el distrito dotar de personal a las aulas de matemáticas y ciencias que en primer lugar alimentan esas trayectorias profesionales. Los puestos de enseñanza de matemáticas y ciencias se han mantenido continuamente en la lista de escasez crítica del distrito, aun cuando otras tres áreas temáticas antes escasas de personal fueron retiradas de la lista este año debido a un excedente de candidatos con licencia.
El CCSD quiere que todo graduado salga con habilidades STEM listas para una carrera para 2031. Todavía no puede garantizar que cada aula de ciencias tenga un maestro frente a ella cuando llegue agosto.
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